Evaluasi kuliah Andragogi

Kesan saya terhadap mata kuliah Andragogi ini, semua materi-materi yang di berikan dalam mata kuliah andragogi ini sangat menarik. Karena setiap materi yang disajikan itu memiliki keunikan masing-masing, apalagi mengenai metode-metode pembelajaran pada orang dewasa, seperti metode karyawisata, metode pelatihan, metode demonstrasi, metode diskusi, metode-metode tersebut memiliki  keunikan tersendiri. Saya merasa dalam mata kuliah andragogi ini, sistem pembelajaran yang diberikan sangat membuat saya lebih ingin mengetahui, karena sistem belajarnya tidak membosankan, tidak hanya ceramah saja, melainkan berbagai jenis sistem belajar-mengajar atau bervariasi selama satu semester ini berlangsung.Dan ini membuat saya sendiri merasa rugi apabila tidak masuk dalam kelas ini. Saya pribadi juga sangat mengucapkan banyak terimakasih kepada dosen pengampuh mata kuliah Andragogi yaitu Ibu Filia Dina Anggaraeni,M.Pd sangat banyak pelajaran yang saya dapatkan dari beliau. Dan semua pelajaran yang beliau berikan tersebut sangat membangun untuk diri saya sendiri, yang mudah-mudahan membangun kerah yang lebih positif.

Saran saya untuk mata kuliah ini yaitu system pembalajarnya dipertahankan, karena menurut saya pribadi system belajar-mengajarnya sudah baik. Kritik saya, mungkin dosennya lebih memotivasi mahasiswanya lagi. Terimakasih.

UAS Online

Jawaban no.1

Dalam prosedur evaluasi yang dijelaskan oleh Morgan, tepatnya pada langkah pertama yaitu “mengecek tujuan”, dalam evaluasi performa kelompok kami, saya rasa kelompok sudah memenuhi langkah tersebut. Dimana, sebelum kelompok memilih Sushi Tei sebagai tempat menampilkan performa, kelompok membuat tujuan terlebih dahulu. Tujuan kelompok tersebut tak lain adalah untuk mengetahui cara pembuatan masakan jepang guna untuk memberikan keterampilan pada para peserta dalam hal keterampilan di bidang kuliner. Alhasil, dalam prakteknya, peserta dapat membuat masakan jepang berupa sushi, dan jenis makanan lainnya dengan baik. Mengapa saya bilang mereka dapat mengerjakan itu dengan baik, karena disamping itu selama dalam pembuatan sushi tersebut, beberapa orang dari pihak sushi tei membimbing peserta selama pembuatan sushi tersebut, danmereka menyatakan bahwa sushi yang mereka buat tersebut “berhasil”, “good”, itu menyatakan bahwa keterampilanmereka dalam membuat sushi itu baik meskipun mungkin ini pengalaman pertama kalinya dari beberapa peserta membuat sushi. Jadi secara garis besar tujuan dalam performa kelompok sudah terpenuhi.

Jawaban no.2

Pada langkah yang ke tiga dari Morgan, yaitu “Mengumpulkan Bukti”. Dimana dalam langkah ini, sebelum menjalankan performa kelompok memang mencari tahu terlebih dahulu apa saja masakan-masakan Jepang yang sekiranya dapat juga dibuat oleh masyarakat, dalam arti kata lain “gampang” untuk dapat dibuat oleh orang lain. Dan kelompok mencari bukti tersebut di internet, ada banyak macam makanan dan masakan Jepang yang ada dalam internet tersebut. Kelompok juga sebelumnya hanya menebak-nebak saja makanan yang kira-kira mudah dibuat oleh peserta nantinya. Lalu tak hanya mengenai makanannya saja, kelompok juga mencari bukti bahwa apakah restoran Sushi Tei tersebut sudah dikenal banyak orang. Tentu kelompok mencari sumber bukti tersebut, kelompok juga mencari tahu dari internet, bahkan kami mendengar cerita orang-orang dari mulut ke mulut mengenai restoran Sushi Tei, kemungkinan mencapai 70% orang-orang yang mengetahu restoran Sushi Tei itu adalah Restoran ternama. Jadi dari hasil bukti yang telah kelompok cari, maka kelompok berani menetapkan Restoran Sushi Tei sebagai tempat menjalankan performa kami.

Lalu, setelah melaksanakan performa, kelompok juga mengumpulkan bukti-bukti berupa dokumentasi seperti foto-foto untuk membuktikan bahwa kelompok pernah menjalankan performa Karyawisata di Restoran Sushi Tei tersebut. Dan bukti-bukti dokumentasi tersebut di sajikan di dalam laporan evaluasi kelompok karyawisata.

Sumber : Suprijanto, H. (2007). Pendidikan Orang Dewasa; dari teori hingga aplikasi.Jakarta: Bumi Aksara